Category Archives: Նախագիծ
Զատկե զատիկ է, չամփե հատիկ է
Թումանյանական նախագիծ
Թումանյանական նախագիծ
Ժամանակը– Կրթահամալիրի ուսումնական օրացույցով «Թումանյանական շաբաթն» իրականացվում է փետրվարի 17-ից մինչև 21-ը ընկած ժամանակաշրջանում, բայց այն շարունակական է ամբողջ տարի:
Նպատակը-Թումանյանական ստեղծագործությունների ուսուցում, Թումանյանական նախագծի իրականացում:
Խնդիրները-Թումանյանական հեքիաթների ընթերցում-ուսուցում, ֆիլմերի պատրաստում, բանավոր խոսքի զարգացում, մեդիահմտությունների կիրառում, ներկայացումներիդիտում, այցելություն Թումանյանի տուն-թանգարան:
Նախապատրաստականփուլ– նախապեստեղեկանումենք, թեորհեքիաթներըևբանաստեղծություններնենքսովորելու:
Աշխատանքայինփուլ-Սովորումենք`
Խելոքնուհիմարը
Բարկեկենդանը
ԱնբանՀուռին
Տերնուծառան
Գարնանառավոտ
Խոսողձուկը
Համբարձմանառավոտը-հատված«Անուշ»պոեմից
Արագիլը
Փիսոն
Կանաչախպեր
Մարտը
Կռունկները
Ընթերցելհեքիաթները, քննարկելևվերլուծելհերոսներին, արդարացնելևմեղադրել, նամակգրել` զգուշացնելով, թեհետոինչէլինելու, հասկանալհեքիաթիբունիմաստը, խորհուրդը:
Բանաստեղծություններըերգիմիջոցովարտահայտել, երգելԳարնանառավոտըիրենցստեղծագործությամբ, նկարելհատվածաբարբանաստեղծությունները, ձայնագրելևֆիլմպատարստել:
ԱյցելելԽամաճիկներիթատրոն` Շուննուկատունդիտելու:
ՆախատեսումեմտարեվերջինԱմբանՀուռինորպեսերաժշտականներկայացումմատուցել:
Եզրափակիչփուլ– Թումանյանականշաբաթվաընթացքումկատարածբոլորաշխատանքներիներրկայացումֆիլմերիտեսքովբլոգում, կայքում:
Մյուսստեղծագործություններըներկայացնելտարվաընթացքում:
Ամանորի ծես-նախագիծ
Ամանորի ծեսը 3-րդ դասարանում
Նախագիծ
Նախագծի ընթացքը դեկտեմբերի 1-ից-27-ը
Ամանորյա նախագծի ընթացքը համընկնում է ձմեռային ուսումնահետազոտական ճամբարի հետ /դեկտեմբերի16-ից-27-ը/
Նպատակը` Ամանարի ծեսի նախապատրաստում, ամանորյա նախագծի իրականացում
Խնդիրները`
- Ստեղծել ամանորյա մեդիաբացիկներ
- Զարգացնել սովորողների տհտ հմտությունները
- Զարգացնել տեղեկություններ հավաքելու ունակությունը որոնողական կայքերից
- Ստեղծել ամանորյա երևակայական, անսովոր մեդիաբարեմաղթանքներ paint, movie maker ծրագրերով
- Կիրառել տեխնոլոգիական հմտություններ
- Պատրաստել ամանորյա կարաոկեներ
- Զարգացնել բանավոր խոսքը, հիշողությունը, լսածը կամ կարդացածը վերարտադրելու ունակությունը
Նախապատրաստական փուլ
Զրուցել երեխաների հետ ամանորի, ամանորյա հրաշքների, երազանքների, ցանկությունների մասին: Համացանցի միջոցով տանը և դասարանում ահատական նեթբուքերով փնտրել հետաքրքիր ամանորյա զարդարանքներ, որոնցով կզարդարենք դասարանը: Առանձնացնել նյութերը, որոնցով կաշխատենք: Բաժանել ճամբարային օրերը, ըստ այդ օրերի իրականացնել ամանորյա նախագիծը:
Աշխատանքային փուլ
- Խաղալիքների օր` երեխաները բերում են լամպեր, թելեր և ստանում են կերպարներ: Մեկանգամյա օգտագործման ափսեներից, ֆետրերից ստանում են ձնեմարդուկներ:
- Անսովոր տոնածառի օր` յուրաքանչյուր երեխա բերում է մի քանի հատ լուսանկար/ցանկալի կլինի փոքր ժամանակվա լուսանկարներից/ և լուսանկարների միջոցով ստանում ենք անսովոր տոնածառ:
- Մեդիաբացիկների, բացիկների օր` երեխաներն իրենց անհատական նեթբուքերով, paint ծրագրով նկարում և գրում են իրենց ցանկությունները: Համացանցում փնտրում են հետաքրքիր բացիկների ձև, պատրաստում դասարանում և նվիրում ուսուցիչներին:
- Տոնական սպորտլանդիայի օր` 1-4-րդ դասարանները ձմեռ պապիկի գլխարկներով, մարզական հագուստներով, խաղեր են խաղում, մրցում իրար հետ:
- Համով օր` երեխաները բերում են խաշած ձվեր, գազար, կանաչի, հատիկով սև բիբար, փայտիկներ և ստանում են ձմեռ պապիկներ, իսկ վերջում ուտում են:
- Անսովոր հագուստների, սանրվածքների օր` երեխաները տոնական կամ անսովոր հագնված գալիս են դպրոց, իսկ դպրոցում վարսահարդարները գեղեցիկ հարդարում են նրանց մազերը, վերջնական արդյունքը ցուցադրում են պոդիումի վրա:
- Ամանորյա երգերի, կարաոկեների, շնորհավորանքների օր`այդ օրը երեխաները ամանորյա երգեր են լսում և երգում, ընտրում են ամենասիրված երգերը և կարաոկեներ պատրաստում, առանձնացնում են բառերը, բաժանում են հատվածների և սկսում paint-ով նկարել:
Նախագծի ակնկալվող արդյունքը` ամանորյա ուսումնական աշխատանքների հրապարակում կայքում, բլոգում:
anushatayan 